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No extrato consta uma saída de R$ 5.000,00, o financeiro nos repassou  houve recebimento de contas de outra empresa (mesmo sócios), e este valor é parte da devolução dos valores recebidos.
Como faço a contabilização desse valor?

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INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
[table]Curso: Biomedicina Semestre: 7º REGObjetivos da
Aprendizagem:A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.[/table]Prezados(as) alunos(as),
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
Infecções oportunistas em pacientes imunossuprimidos. Escolhemos esta temática para possibilitar
a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre
conforme o eixo integrador.
Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a
cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema
(Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta.
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Paulo, um rapaz de 24 anos de idade compareceu ao pronto atendimento de sua cidade
relatando tosse, falta de ar, febre e dor na região do tórax, o médico desconfiado de infecção
bacteriana prescreveu um antibiótico e pediu que o paciente o utilizasse durante 7 dias e que
retornasse para que fosse reavaliado. Passados os dias Paulo retornou ao pronto atendimento
apresentando cefaleia muito forte que era resistente a medicação, visão turva, confuso e agitado e
relatou uma perda de 10kg em um mês, diante desse quadro clínico o médico resolveu internar o
paciente para investigar o caso. Durante a internação foram solicitados os seguintes exames
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laboratoriais: hemograma completo, urina I, PCR, testes sorológicos: anti-HIV- 1 e anti- HIV- 2 através
do imuensaio ELISA e contagem de linfócitos T CD4+/ CD8+., Hepatite B (HBsAg) e anti-HBc (Hepatite
C), além das dosagens bioquímicas: AST, ALT, Bilirrubinas total e direta, glicose.
Os resultados dos exames laboratoriais mostraram:
[table]HEMOGRAMAParâmetro Valores Paciente Valores de ReferênciaHemácias
(milhões/mm3)4,0 4,3- 5,0Hemoglobina (g/dL) 11,8 12,0 – 14,0Hematócrito (%) 40 40 -46VCM (fL) 83 82 - 98HCM (pg) 28 27- 32CHCM (g/dL) 32 32 - 36RDW (%) 12 12-14Leucócitos totais
(mm³)14.000 4.000 – 11.000Bastonetes 2% (420) 0- 500Segmentados 75% (105OcultoLinfócitos 20% (2800) 1000 – 3000Monócitos 2% (420) 200- 1000Eosinófilos 1% (140) 20- 500Basófilos 0% 20 -100URINA ICor Amarelo citrino Amarelo CitrinoDensidade 1.010 1.015 a 1.025Aspecto Límpido LímpidoNitrito Negativo NegativoProteínas Ausente AusenteGlicose Ausente Ausente[/table]
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[table]Corpos cetônicos Ausente AusenteBilirrubina Ausente AusentepH 6,5 4,5- 6,0Urobilinogênio < 1 mg/dL[/table]Nos exames sorológicos constatou-se a positividade para o vírus HIV e a contagem de LT CD4+ menor
do que 200 células/mm³, constatando que Paulo estava com a Síndrome da Imunodeficiência
Humana Adquirida (AIDS). Além da contagem de PCR ser maior de 40 mg/L.
Após a análise dos exames laboratoriais foi solicitado: a coleta de líquido cefalorraquidiano, a
realização da prova de látex (Crypto látex) e exame direto com Tinta- da- China (Nankin).
Os resultados mostraram:
[table]LCR Valores pacienteParâmetroPressão (mmHG) AumentadaAspecto IncolorCelularidade
(Leucócitos/ mm³)100Tipo de célula
predominanteLinfócitosProteína (mg/dL) 150Glicose DiminuídaSOROLOGIACrypto látex PositivoMICROSCOPIAExame direto com
tinta-da-china
(Nankin)Positivo[/table]
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Baseado na situação geradora descrita acima produza um texto que aborde todos os tópicos
mencionados abaixo:
Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a seguir, mas, lembrem-se de
que TODOS os Desafios propostos devem ser respondidos, em forma de texto corrido, fazendo
articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, é fundamental apresentar poder
argumentativo e boa fundamentação das justificativas.
DESAFIOS PROPOSTOS
1. Considerando as manifestações clínicas de Paulo e os exames laboratoriais realizados, responda:
a) Qual é o possível diagnóstico desse paciente? Explique.
b) Por que o médico solicitou o hemograma? No que consiste esse exame?
c) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente
de uma infecção fúngica?
2) Nesta situação o médico solicitou o teste sorológico de Crypto látex e o exame direto da Tinta
Nankin, explique como são realizados esses exames e oque eles possibilitaram descobrir no caso
desse paciente.
3) Qual é a relação que se pode fazer entre a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS) e a
Criptococose?
4) Qual é a relação entre a Criptococose e a meningite? Explique o que é a Criptococose.
5) Nesta situação constatou-se que a Proteína C Reativa (PCR) estava elevada, explique oque é a PCR
e porque ocorreu essa elevação.
REFERÊNCIAS
COICO, R., SUNSHINE, G. Imunologia. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan., 2019.
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COURA, J.S. Dinâmica das Doenças Infecciosas e parasitárias. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2013
DELVES, P.J. Roitt: Fundamentos de Imunologia. 13ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
LEITE, S. B. Fluidos biológicos. Porto Alegre: SAGAH, 2019.
MADIGAN, M.T. et al. Microbiologia de Brock. 14. ed. Editora: Artmed, 2016.
NEVES, P. A. Líquido cefalorraquidiano. São Paulo: Roca, 2011
OLIVEIRA, R.B. Líquidos biológicos. 1.ed. Paraná: Londrina, 2017.
VERMELHO, A.B., PEREIRA, A.F., COELHO, R.R.R, SOUTO-PADRÓN, T. Práticas de Microbiologia. 2ªed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
TORTORA, G.J. et al. Microbiologia. 12.ed. São Paulo: Artmed, 2017 (Disponível em: Minha
Biblioteca);
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
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A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao
número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho a todos!
Equipe de professores